浅谈在小学语文低段教学中如何拓宽识字途径

• 作者: 戴慧武
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学语文 识字途径 识字兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。那么，怎样才能提高学生的识字质量呢？拓宽识字途径，激发学生的识字兴趣，是识字教学中的重中之重。本文从激发兴趣、教给学生常用的识字方法、拓宽识字途径等三方面阐述了在小学语文低年段识字教学中如何拓宽识字途径。教师只有遵循教学规律，尊重学生个体，采用丰富多彩的教学方法来拓宽学生的识字途径，注重学生识字能力的培养，才能让识字教学焕发出活力，从而使学生受益终身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴慧武		2	15	1.0	2.0