多元阅读理论在小学语文教学中的应用浅探

• 作者: 陆安梅
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 多元智能 多元阅读 应用
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2389字
• 语种: 中文

摘要

根据多元智能理论，人有数理逻辑智能、语言智能、空间智能、音乐智能、自我认知智能、人际交往智能、身体运动智能、自然观察者智能等，所以不是单一智能的生物体，在人的活动之中，多种智能会相互作用，共同参与，共同发展。小学语文阅读教学要注意根据人的多元智能特点，采用多元阅读，注意从多个维度和层面去解读阅读文本，调动多种智能的参与，使多种智能在阅读文本的过程中均衡发展。