大学生英语课堂焦虑与其英语成绩之间的相关性研究

• 作者: 武慧焕
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂焦虑 英语成绩 相关性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

以“情感过滤说”为基础，通过对天津工业大学非英语专业学生进行英语课堂焦虑调查、访谈，探究英语课堂焦虑与英语成绩之间的相关性。结果表明：非英语专业大学生都存在不同程度的英语课堂焦虑，他们的英语课堂焦虑与学习成绩呈中等程度的显著负相关，且英语成绩与英语课堂焦虑四个方面，即考试焦虑、负评价焦虑、交际焦虑及一般课堂焦虑都呈显著负相关性。该研究对关注与改善学生英语课堂焦虑状况有一定启示作用，促进英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武慧焕	天津工业大学外国语学院	2	3	1.0	1.0