浅谈高中语文探究性阅读教学

• 作者: 王艳侠
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高中语文 探究性阅读 实施策略
• 年，卷（期）: 2014,（46）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 422-422
• 页数: 1页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文

摘要

探究性阅读教学是一种化被动接受为主动探讨，化知识注入为思想沟通，化单向吸收为多方面交流的语文阅读教学，它注重学生质疑及探究能力的培养。高中语文探究性阅读教学是新课程下对教师的又一大挑战，随着新课程改革的深入，实施语文探究性阅读教学已是大势所趋。但高中语文探究性阅读教学现状却并不尽如人意，走入了一些误区。分析、认识这些误区，探索切实可行的解决策略，是高中语文课改的重要课题之一。本文就此探讨了高中语文探究性阅读教学的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳侠		2	1	1.0	1.0