由“两课”评比引发对教学设计的思考

• 作者: 赵亚男
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: “两课”评比 传统教学设计 建构主义环境下的教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3

摘要

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教学设计的合理与否直接影响着学生的学习效果。建构主义教学环境下对教学设计赋予了新的内容,而"两课"评比活动激发了教师对其新内容,新要求的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚男		2	0	0.0	0.0