小学数学教学中情境运用探析

• 作者: 万玛吉
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 小学数学 低年级 数学教学 情境运用
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 2792字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动力，托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”<br>　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，为学生创设思维的情境，使教学过程对学生始终有一种吸引力，使学生享受到学习的乐趣。