小学数学动手操作发展思维课题

• 作者: 王俊嵩
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 动手操作 发展思维
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 4462字
• 语种: 中文

摘要

动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认知水平的重要手段,可以改变学生被动听课的情况,帮助理解并掌握数学知识.本文主要探讨小学数学动手操作发展思维的课题.