小学数学教材的处理与运用研究

• 作者: 杨金端
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 研究教材 处理教材 学习体会 “用教材教”
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G624.5

摘要

教师在处理教材时要以教材为根本，善于挖掘教材、整合教材，尽量把数学最精彩的内容、最有创造性的一面展示给学生，充分调动学生的积极性，最大程度地开发学生的思维能力和创造力，以达到教学的最佳效果。

作者信息

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1	杨金端		2	0	0.0	0.0