PBL教学法在护理学基础实验教学中的应用

• 作者: 高乔
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 护理教学 实验教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 【临床护理】
• 页码范围: 326-327
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 1621字
• 语种: 中文

摘要

目的：研究PBL 教学法应用于护理学基础学实验教学中的实际价值。方法2013年2月-6月随机选择我校2011年级护理学专业的70名学生为本次研究对象，分层实验组（35人）与对照组（35人），实验组运用PBL教学模式，对照组则运用传统教学模式，比较分析两组教学效果。结果实验组考核成绩与期末考核成绩都明显优于对照组（P<0.05）。结论 PBL 教学方法的教学效果优传统教学法，能够提高学习主动性及独立性，拓宽学生知识面，值得推广与应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高乔	川北医学院护理学院	18	79	4.0	8.0