多模式教学方法的整合在内科学教学中的探讨

• 作者: 孙彦
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: LBL PBL CBL 内科学 教学法
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 1113-1113
• 页数: 1页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

为满足内科学教学改革需要，分析了讲授式教学法（ Lecture－based learning ，LBL）、以问题为基础的教学法（ problem－based lear ning，PBL）和案例教学法（Case－based learning，CBL）各自的优缺点，提出将LBL＋PBL＋CBL这种“多模式教学方法的整合”应用于内科学教学中，充分发挥各自的优点，避免各自的不足，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彦	山东万杰医学院医学系内科学教研室	8	7	2.0	2.0