小学语文朗读能力培养刍议

• 作者: 仝伟玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 低年级学生 朗读 感情 方法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 字数: 3864字
• 语种: 中文

摘要

朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，是理解课文的重要手段，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解。著名特级教学孙双金也曾指出：“书声琅琅应当成为一堂好课的重要标志。”朗读对于锻炼学生口才，促进学生记忆，丰富和提高语言表达能力，培养形象思维和灵感思维，增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义。可见朗读在课堂教学中有着举足轻重的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝伟玲		2	1	1.0	1.0