幼儿教师绘画教学行为研究

• 作者: 景秀琴 潘慧娟
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 绘画 观察兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

在绘画教育中,许多教师缺乏正确的教育观和儿童观,指导儿童绘画时,过分注重技能技巧的教学,将临摹作为专用的教学方法,甚至放纵幼儿的自由表现。处于幼龄阶段的孩子都喜欢通过绘画来表达自己内心的真实想法,绘画在幼儿成长中所发挥的作用是很大的。因此,在幼儿绘画教学时,教师要坚持自由绘画与积极引导、强调主体与兼顾个体、良性互动与鼓励赞扬等原则。通过培养幼儿的绘画兴趣、提高幼儿绘画表现力、提升自身修养、发挥主体评价作用等方式方法,提高幼儿的绘画技能,丰富幼儿绘画的经验,让绘画为幼儿的心智插上翅膀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景秀琴	江苏省盐城市经济技术开发区中舍幼儿园	3	7	1.0	2.0
2	潘慧娟		2	7	1.0	2.0