新课程小学数学与建构学习的实践探讨

• 作者: 吕春雪
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 课程改革 建构学习 教育思想
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 284-284
• 页数: 1页
• 字数: 2673字
• 语种: 中文

摘要

对于小学数学教育教学，建构学习是诊断性的、反思性的学习，即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动，以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标，“自主学习”是其核心内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春雪		2	0	0.0	0.0