论教师期望效应在大学课堂教学中的运用策略

• 作者: 唐汉谷 黄卫东
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 期望效应 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 22-22,30
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

教师期望是影响教学效果和学生发展的重要因素。本文针对目前部分大学教师期望值较低的现状，分析其原因主要有：师生关系疏远、中庸文化的影响、教学评价机制的影响、低期望值或无期望导致学生平庸甚至失败。针对于此，提出的具体策略有：提前将自己的课堂规则传达给学生；以人为本合理设置期望值；唤醒积极情感，投入爱心；不断进行尝试与反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卫东		14	35	3.0	5.0
2	唐汉谷		6	5	1.0	2.0