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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”.这就要求教师在教育教学中以学生的发展为本,促进学生探究性地学习.也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材,留给学生足够的探索时间和空间,使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验.
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文献信息
篇名 浅谈小学生数学探索意识的培养
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 探究性 培养 探索意识
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教育创新
研究方向 页码范围 5
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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探究性
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探索意识
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