合理运用文本解读深化英语课堂教学

• 作者: 郑肖黎
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 文本解读 解读学生 有效阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 3817字
• 语种: 中文

摘要

本文分析教师深入文本解读之后，在课堂教学输出时呈现的问题，试图探究如何发挥教师文本解读在阅读教学中的实效，旨在实现教师文本解读的终极目标--进学生的文本体验，提高学生的文本解读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑肖黎		1	0	0.0	0.0