高职学生英语学习激励机制研究--以非英语专业为例

• 作者: 孙明
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高职 英语学习 激励机制
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 3932字
• 语种: 中文

摘要

作为高职高专非英语专业学生的一门必修基础课，公共英语课程一直是高职院校课程设置中不可或缺的一环，但尽管课时量大，学生英语学习的效果却并不乐观。本文探讨了目前高职非英语专业学生在公共英语学习过程中存在的问题，分析了问题形成的原因，并试图建立适合高职非英语专业学生英语学习的激励机制，从本质上改变高职学生英语学习的现状，实现自主学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙明		16	12	2.0	2.0