多元解读视角下的高中语文《窦娥冤》教学策略探析

• 作者: 陈智秀
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 文学
• 关键词: 多元解读 高中语文 窦娥冤 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: I207.37

摘要

多元解读是中学语文阅读教学的重要方式,本文基于多元解读的视角从其思想主题,人物形象,与原本对比等三个方面对人教版高中语文《窦娥冤》戏曲文本进行探讨,旨在为此文本教学提供有益借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈智秀	华南师范大学文学院	4	0	0.0	0.0