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摘要:
合理的课堂提问,是培养学生学习能力的重要手段,是沟通师生相互了解的主要桥梁.在课堂教学中,设问是教师的重要教学手段,它被运用于教学过程的各个环节,成为师生双边活动的纽带.如何精设巧问,我认为关键在于教师应当注意课堂提问的趣、度、量.
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文献信息
篇名 小议有效的课堂提问策略
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 课堂提问 提问策略 师生双边活动 学习能力 课堂教学 教学手段 教学过程 教师
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 288-288
页数 1页 分类号 G424.21
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1 戴永梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
提问策略
师生双边活动
学习能力
课堂教学
教学手段
教学过程
教师
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
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50
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