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摘要:
数学教学过程中的单元测验、阶段测验等,是教师和学生之间的教学信息联系和反馈的重要且可靠的手段之一。《义务教育数学课程标准》强调:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。测试卷的评讲也是体现学生自主探索与合作交流学习的一个重要环节,试卷的讲评应讲究“技巧性”,使试卷讲评富有实效,真正做到“懂一题,会一片”。
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重点
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 新课标 数学模型 讲评 策略
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教育之法 -- 学科教学
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号
字数 1521字 语种 中文
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1 李莉 45 81 5.0 8.0
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新课标
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