浅谈转化数学学困生的有效策略

• 作者: 刘焕玲 陈志霞
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 感官障碍 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2393字
• 语种: 中文

摘要

＂数学学困生＂是指一个智力水平正常，又没有感官障碍，但其数学学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习效果，从而产生学习上的困难的学生。一般指的就是那些学习成绩比较差、平常喜欢调皮捣蛋，上课不遵守纪律，不求上进，品德较差的学生。这一部分学生，在班级占的比例虽小，但如果教育不当，对整个班级会有很大的影响。不仅班级工作难以开展，更会影响到整体的教学质量。