高中数学教学中情感因素的融合探析

• 作者: 袁万科
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 信息技术 情感因素 探究性学习
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2160字
• 语种: 中文

摘要

在学习数学的过程中，学生只有具有很强的数学观察能力、数学记忆能力，才能提高对问题情景中各种线索的敏感度，抓住反思的时机，及时调节思维的方向，对解决问题的各种策略进行权衡、预见，从而提高控制水平。本文简要介绍了三种高中数学教学模式--信息技术与高中数学、情感因素与高中数学和探究性学习与高中数学。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁万科		1	0	0.0	0.0