合理构建“80后”高中教师的自我认同

• 作者: 张濛濛
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: “80后”高中教师 自我认同 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 4243字
• 语种: 中文

摘要

教师自我认同对提高教学质量、提升教师职业幸福、促进教师专业发展具有不容忽视的重要作用。教师自我认同将成为教师队伍建设中一个十分重要的问题，尤其是“80后”高中教师的自我认同，对教师队伍稳定和教育事业的发展将起到重要作用。本文试图通过对自我认同概念的分析，了解教师自我认同对对“80后”高中教师专业成长的重要意义，以及应如何合理的构建“80后”高中教师的自我认同。