引趣、诱思、激疑——谈幼儿园数学活动问题的创设

• 作者: 林玫琼
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题 创设 思维
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 园所视点
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G613.4
• 字数: 3663字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学活动中,教师设计问题时存在问题难度不合适、指向不明确和随意性大等情况,导致问题失效.高质量的问题能有效地对幼儿起到引趣、诱思和激疑的作用.教师应在活动的启动环节中创设好问题情境,在整个活动过程中设计好层层递进的数学问题,在课堂中捕捉幼儿提出的各种问题,适时地对活动进行调整,引导幼儿一步步地展开思维.