活用课本资源,实现自然生成

• 作者: 尹文 施刚良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 自然 课本资源 活用 数学概念 教材内容 数学思想 数学方法 课堂
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G623.203

摘要

人教A版的主编寄语中说：数学是自然的,教材中出现的内容,是在人类长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础,其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。所以,我们在处理教材内容时,应该按照这个原则来实施。如果学生在课堂上有自己的想法,很自然地提出他们认为可以实施的策略或方法,我们应该顺着他们的思路,以便达到＂自然生成＂,这种机会一旦＂滑过＂,就很难再捕捉到了,同时,对我们的教学也是一种巨大的损失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施刚良		24	3	1.0	1.0
2	尹文		5	0	0.0	0.0