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摘要:
公共英语课堂中教师语码转换是一种普遍现象,师生双方对于教师语言使用的认知以及教师语码转换与学生语言习得之间存在千丝万缕的关联。定性与定量相结合的研究结果表明:教师与学生在教师课堂的语码转换问题上存在认知分歧,且教师语言使用与学生语言习得存在着一定的潜在联系。因此,二语课堂教师语言使用的规范化推广势在必行。
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文献信息
篇名 公共英语课堂中教师语言使用研究
来源期刊 外语艺术教育研究 学科 文学
关键词 语码转换 课堂语言 公共英语
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-46
页数 5页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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1 王筱晶 北京师范大学外文学院 13 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语码转换
课堂语言
公共英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语艺术教育研究
季刊
16开
2003
chi
出版文献量(篇)
931
总下载数(次)
11
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2337
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