语文CCA课程：助推学生语文素养的“整”发展--兼论学校“双轨制1＋X”全纳型语文课程体系的创建

• 作者: 林惠生 陈丽华
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素养 “整”发展 语文CCA课程 全纳型语文课程体系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5184字
• 语种: 中文

摘要

语文CCA课程，即指与国家统一规定开设的主修型语文基础课程相照应的语文辅助性课程。在如何实现学科素养培育的实施过程中，我们必须走出目前还普遍存在的“学科教学以为就是一种以传授学科知识（含技能）为主要内容的教学活动”狭隘思维，要用课程重建理念，敢于并善于将目前学校课程乱象经过改造、调整，再构建出符合“学生发展”与“学科素养”相结合、融“学生发展”于“学科素养”培育之中的全构型语文课程体系，即包含语文CCA课程在内的新型语文课程，这样便有效地促进学生语文素养的“整”发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽华		4	5	2.0	2.0
2	林惠生	广东省汕尾市教育局教研室	10	9	2.0	3.0