研究型幼儿教师的培养途径探索

• 作者: 牛娜娜 郭丽
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 幼儿 研究型幼儿教师 专业成长 科研
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 字数: 4717字
• 语种: 中文

摘要

相对于经验型幼儿教师,研究型幼儿教师需要具备研究思维和素养,能对教师日常教学活动中的实际问题进行探究式分析并找出解决策略.文章从研究型幼儿教师的特点和教师专业成长的途径讨论研究型幼儿教师的培养.