习题教学中如何把学生的思维引向深入

• 作者: 张晶
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 苏教版教材 活动经验 题目类型 李老师 数学思想方法 解形 问题意识 发现能力 认知平衡
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

教学中,我一般都把大部分的精力放在例题的分析和挖掘上,对习题尤其是第二课时的习题关注的不多,通常是就题论题、就题讲题。然而,发生在期末的一件小事完全改变了我对习题教学的认识。一、习题教学中我忽略了什么三年级下学期期末测试最后一道思考题和苏教版教材第87页的思考题题目类型是相同的,应该说每个班的学生都有解决这类题目的经验。然而,我发现,李老师所带的班正确率竟远远的高出我带的班。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晶		6	4	1.0	2.0