数学教学之道

• 作者: 胡存宏
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学之道 怀疑 探究 问题 感悟
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学之道在哪里？每一位数学教师对此都有着自己的思考。可以肯定的是,尽管结果不尽相同,其宗旨都是一脉相承的,也就是说,数学教学之道应该直指数学本源,致力于学生发展。数学教学之道,在于思,在于探,在于问,在于让,在于慢,要让学生在思考中不断怀疑、不断前进,用双手去实验、去探究,要关注学生问题意识的培养,要让出讲台甚至教室,要舍得花时间让学生去消化、吸收。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡存宏		19	1	1.0	1.0