遵从儿童天性的德育——卢梭道德教育思想及其当代启示意义

• 作者: 杨淑萍 高涵
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 卢梭 自然主义教育 道德教育思想
• 年，卷（期）: jysyjjk,（2）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

[摘要]卢梭自然主义道德教育思想是其自然主义教育理论的重要构成，及其在道德教育中的反映。卢梭自然主义道德教育思想旨在培养自由、自主、自治的人，因循的基本逻辑是道德教育要顺应儿童的内在发展规律，教育方法也体现出顺应自然的取向。卢梭的德育思想对当代道德教育具有重要的启示意义：一是道德教育应回归人性，在世俗生活中培养儿童的公民道德；二是道德教育应遵从儿童天性，在真更生活情境中发展儿童的道德情感；三是道德教育应凸出对儿童的保护，重视“自然后果”的惩戒价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑萍	辽宁师范大学教育学院	61	423	9.0	20.0