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初中数学教学中自主探究教学模式的构建
初中数学教学中自主探究教学模式的构建
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摘要：
随着课程改革的不断深入，数学教师在课堂教学过程中应激发学生学习的主动性和积极性，给学生创造自主探究学习的空间，让学生在自主探究合作中获得知识，提升能力，升华情感态度与价值观。数学课堂教学本身就是一个师生高效互动，学生是数学课堂学习的主体，教师在课堂教学中扮演着组织者的角色。在数学课堂教学过程中，鼓励学生积极主动进行学习，通过自主探究的方式获得知识。
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构建小学数学"自主、合作、探究"教学模式的策略
小学数学
课堂教学
自主
合作
探究
初中数学自主探究式教学的策略
初中数学教学
自主探究
数学学习氛围
学习兴趣
学生主体
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用
自主探究
教学模式
小学数学
应用策略
浅谈如何构建小学数学课堂自主合作探究教学模式
小学数学课堂
自主合作
探究教学模式
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究
小组合作
课程改革
素质教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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