立体拓展 多维超越——“认识线段”教学片断及反思

• 作者: 刘海玲
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 线段 立体 反思 组成要素 外在特征 几何学 学生
• 年，卷（期）: xxsxjs,（2）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

“认识线段”是学生对于几何学中“点、线、面、体”等基本组成要素的第一次接触。教学中，大多数教师在带领学生认识、总结出线段是直的、有两个端点等外在特征后，便会开展如辨析判断、画一向、数一数等活动强化认识。然而，我在思考，“认识线段”真的只要帮助孩子们形成表象，认识到“线段是直的和有两个端点”，进而会找、会画、会数就行了吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海玲	江苏省海安县教师进修学校附属小学	23	5	1.0	2.0