从“知道”到“参透”：让智慧逐渐丰盈——“智慧数学”理念下的《用计算器计算》一课教学

• 作者: 杨春燕 陆克荣
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧数学 现场 思考
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

“智慧数学”的内涵是“为了学生的智慧生长而教”。教学《用计算器计算》一课,不仅要培养学生运用计算器的技能,探索、发现一些简单的数学规律,更应该着力于学生对工具的认识、体验和感悟。课堂按“熟悉计算器”“享用计算器”“探索计算器”三个板块展开,引领学生拾级而上,认知不断累积,经验不断丰富,智慧逐渐丰盈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆克荣		13	1	1.0	1.0
2	杨春燕		11	0	0.0	0.0