“5+3”一体化背景下强化临床医学八年制学生临床能力培养的初步思考

• 作者: 王渊 程彦斌 闫剑群
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: “5+3”一体化培养体系 临床医学专业 八年制 临床能力 规范化培训
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 字数: 3695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2015.02.002

摘要

“医教协同”是促进我国医学教育链环中院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接，优化医学教育学制学位体系建设和临床医学人才标准化、规范化培养制度建设，加强和完善相应的支撑、保障体系的制度保证。在这一背景下，如何提高临床医学专业八年制学生的临床能力并完成规范化培训，是一个值得认真思考的问题。本文以西安交通大学八年制临床医学专业的培养体系为例进行讨论并提出了初步建议，以期与同行共同探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫剑群	西安交通大学医学教育研究所	48	234	9.0	12.0
5	程彦斌	西安交通大学医学教育研究所	30	139	7.0	9.0
6	王渊	西安交通大学医学教育研究所	115	765	14.0	21.0