PBL教学在中医眼科学见习中的应用

• 作者: 刘莹 张花治 曹水清 颉瑞萍
• 来源期刊: 甘肃中医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 中医眼科学 见习
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于问题学习(PBL)教学模式在中医眼科学临床见习教学中的应用.方法 通过问卷调查和考核成绩了解学生对该教学模式的认可度,并对教学效果进行评价.结果 2组学生考核成绩试验组优良率(92.5％)明显高于对照组(70.0％),2组比较差异有高度统计意义(P＜0.01).调查问卷显示PBL教学法可以显著提高学生对中医眼科学的学习兴趣(P＜0.01).学生普遍认为PBL教学法在培养学生中医临床思维能力,提高学生查阅资料能力,表达能力,组织、协作能力及加强师生间的交流等方面均明显优于传统的实践教学(P＜0.01).结论 PBL教学可全面提高中医眼科学临床见习的教学质量,对其教学方式改革和素质教育的深入有着积极的作用.