多元化大学英语课堂教学模式行动研究--基于“多元智能理论”

• 作者: 孙蕾
• 来源期刊: 西安航空学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 90后大学生 多元化大学英语教学 行动研究
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 【教育研究】
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4127字
• 语种: 中文

摘要

从美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）在80年代提出的多元智能理论（The Theo‐ry M ultiple Intelligences）出发，研究多元化大学英语课堂活动与学生全面发展的关系，通过问卷调查和实践教学反映出“多元智能理论”在大学英语教学活动多元化设计中的应用，提升了课堂教学的趣味性及学生参与课堂的主动性、自信心和合作意识，并通过多元智能激发“90后”大学生英语学习的兴趣，以实现开展“以学生为中心”的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙蕾	西安工业大学外国语学院	22	22	3.0	4.0