英语写作教学的认知导向

• 作者: 霍丽蓉
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 英语写作 教学 认知 导向
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

本文以写作的认知过程为出发点,强调了认知导向在英语写作教学中的重要作用.认知教学法的关键就是在思维引导的基础上采取针对性的策略:首先,强化学生逻辑思维能力;其次,培养学生组织思想观点的能力;再次,强化学生对衔接手段的掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍丽蓉		17	17	2.0	4.0