通识课社会的奥秘—化学探索教学实践探讨

• 作者: 拉姆次仁 王晓英
• 来源期刊: 化工时刊
• 关键词: 化学与生活 通识课 教学方式 建议
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 2976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-154X.2015.03.011

摘要

化学是人们了解世界的基础,是一门中心学科,在高校对非化学专业的学生开设《社会的奥秘—化学探索》通识课有利于拓宽学生的知识面,可提高学生的科学文化素质及环保意识. 结合教师的教学实践经验,在课程内容上分专题讲述,并辅以生动有趣的实验教学及考核方式多样化的教学模式,提出一些教学改革建议,不仅能提高学生的学习兴趣更可以提升整个课程的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓英	东南大学公共卫生学院	16	26	3.0	3.0
2	拉姆次仁	东南大学公共卫生学院	1	2	1.0	1.0