操作感悟本质 经历提升意义——“认识分数”教学实录与评析

• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 义务教育课程 具体情境 实验教科书 苏教版 生活现象 现实生活 小猴 知识形成过程 数形结合
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（1）
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教材内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第64~65页。教学目标：1.使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。2.能用分数描述简单的生活现象,能通过实际操作表示相应的分数。3.使学生体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。