精雕细“问” 塑学趣课堂——谈课堂的提问策略

• 作者: 葛福华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问策略 苏联教育 语言修养 课堂教学 教学效果 提问技巧 学语文 霍姆林斯基 课文教学 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

提问是落实教学目标,引导学生学习知识、拓展思维、提升技能、熏陶情感的重要手段。叶圣陶曾说过：＂教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。＂对于如何诱导,叶老认为一要提问,二要指点。可见,成功的教学离不开教师的提问技巧。一、推敲提问用语苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。＂在课堂上,教师提问用语的选择,直接影响着提问的有效性,决定着课堂教学的高效与否。

作者信息

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1	葛福华		4	1	1.0	1.0