胡塞尔“生活世界”观下的教育本质探析

• 作者: 李刚刚 李磊
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 胡塞尔 生活世界 教育本质
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 32-33,31
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 5496字
• 语种: 中文

摘要

胡塞尔所说的“生活世界”有两种含义：一是作为经验实在的客观生活世界，一是作为纯粹先验现象的主观生活世界。教育在本质上具有“生活世界”的品性意味着教育生活世界不是课题化的世界；意味着教育的多姿丰盈，充满活力，而不是一潭死水；意味着教育要将被事实所掩盖之下的人性、价值和意义呈现出来，并使学生养成这样的品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚刚		3	2	1.0	1.0
2	李磊		7	29	3.0	5.0