让“读”更具魅力——低年级阅读教学中的朗读指导

• 作者: 董志娟
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文 朗读 方法指导
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读可以发展思维,丰富想象,激发情感,帮助学生形成一定的语感。《语文课程标准》在阅读教学中也明确指出：要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。笔者结合低年级学生及教材特点,通过具体例子,有效指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,让琅琅的读书声成为课堂上最美丽的旋律,彰显阅读教学中朗读的魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董志娟		3	1	1.0	1.0