教师教育专业学生实习阶段反思能力发展个案研究

• 作者: 王宏伟 马静
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 教师教育专业学生 实习 反思能力 个案研究
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 4089字
• 语种: 中文

摘要

教学反思是促进教师专业成长、实现有效教学的重要途径。国内外相关研究众多，但是关于教师教育专业学生反思能力发展的研究较为匮乏。本研究选取教育实习阶段的实习教师进行个案研究，从分析其教学反思入手，发现教师教育专业学生实习期间的反思能力发展主要经历三个阶段：初始阶段、发展阶段、稳定阶段，并阐述了每个阶段的主要特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏伟		38	38	4.0	4.0
2	马静		35	39	4.0	4.0