作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师教学手段的使用精当与否、准确与否、有效与否,对整个课堂“教”与“学”的活动效能起到决定性的关键功效.因此课堂教学有效性的实现,需要通过灵活性、实效性的教学方式或手段的科学、准确运用.本文旨在探究课堂教学方式.
推荐文章
简析初中数学课堂教学的导入技巧
初中数学
课堂教学
导入技巧
谈初中数学课堂教学中教师行为评价问题
初中数学
课堂教学
教师行为评价
简析初中数学课堂教学
初中数学
教学效率
提升
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中数学课堂教学方式应用之我见
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 初中数学 课堂教学 应用 探析
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教学纵横
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 1461字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 巢晓娟 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂教学
应用
探析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558
论文1v1指导