资源融合者:创业指导课教师角色新维度

• 作者: 刘中然 方继灵
• 来源期刊: 安徽电气工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 创业指导 教师角色
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育· 教学
• 页码范围: 109-113
• 页数: 5页
• 分类号: G646
• 字数: 5584字
• 语种: 中文

摘要

在我国大学生创业指导授课过程中,教师以往的角色集中在传授知识、启发创业兴趣、创业过程指导等方面. 这种教育的本质是将教师定位于学生创业的场外指导,由于学生创业具有资源或缺的必然特点,场外指导的方式使学生创业成功的比例一直不高. 在大众创业、万众创新的环境要求下,创业指导课教师的角色必须重新定位,要从一个"授课者"转变为学生创业的"资源融合者",这样能够促进资源更多更长久流向创业学生,使大学创业教育取得更好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘中然		7	4	1.0	2.0
2	方继灵		1	1	1.0	1.0