卢梭自然主义教育原则对学困儿童教育的启示

• 作者: 陈蓓
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 卢梭 自然主义教育原则 学困儿童
• 年，卷（期）: tlyj_2015,（6）
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G61

摘要

卢梭的自然主义教育思想是现代教育思想的源泉,其教育三原则是指自由原则、快乐原则和需要原则。这可为学困儿童教育提供如下启示：尊重个体差异,培养兴趣,赋予学困儿童合理、充分的自由;从生活体验入手,循序渐进,发展学困儿童的能力;正确对待学困儿童的需要,立足当下,充分发挥其主观能动性等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蓓	陕西师范大学教育学院	10	35	3.0	5.0