倾听：阅读教学的增效因子

• 作者: 郭剑波
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 第一声 言语信号 思维训练 课堂教学 羊皮筏子 文本对话 戴庄 示范者 认知冲突
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

镜头一：某个小组正津津有味地讨论,其中却有一位学生目光走神,甚至抓耳挠腮,游离于小组之外。镜头二：某位学生正在发言,还没说完,其他学生都争着说：＂不对,不对,老师,我来……＂镜头三：一个小组刚展示完,就＂哗哗＂地站起一群学生,纷纷进行补充,争得谁也听不清他们表达的内容。镜头四：老师面对高高举起的小手,叫了其中一位学生回答,没被喊到的学生即刻叹气,有的甚至趴到桌上如泄了气的皮球，至于其他同学说什么，他们不关心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭剑波		16	3	1.0	1.0