小班阅读活动中“说”的策略

• 作者: 赵红
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “说” 阅读活动 小班 语言活动 交际教学模式 言语活动 一日生活 阅读条件
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

皮亚杰认为：语言是思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言活动应以言语活动为手段，以“一日生活”为途径，所以我在日常教学活动中注重为幼儿创设丰富生动的语言环境和阅读条件，注重采用开放式口语的交际教学模式，注重培养幼儿“说”的能力。让幼儿在师生互动、生生互动，共同发展的过程中敢说、想说、会说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红		6	0	0.0	0.0