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摘要:
在小学阶段,有必要进行一些适当的训练,使学生掌握一些必备的写作技巧,让“巧妇善为有米之炊”。近年来,我在习作教学实践中有如下心得:一、从课文中学习写作技巧教材所选课文不少出自名家之手,堪称学生习作的楷模。教师要深入钻研教材,寻找“读写结合点”,并且深入引导学生去鉴赏品味,
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让学生可为有米之炊
素材
有米之炊
作文教学
做"有米之炊"享习作之乐
小学生
习作选材
习作指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “巧妇善为有米之炊”
来源期刊 写作:高级版 学科 教育
关键词 习作教学 学生习作 读写结合 九色鹿 文学鉴赏能力 经典文学作品 学语文 苏教版 学生想象力 写作兴趣
年,卷(期) xz_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱伟平 3 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
习作教学
学生习作
读写结合
九色鹿
文学鉴赏能力
经典文学作品
学语文
苏教版
学生想象力
写作兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
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19
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